“IL BILIARDO: UNA POSSIBILE STRATEGIA EDUCATIVA”
Prof.ssa Filomena Rocca
PREMESSA
La formazione educativa dei giovani in fascia scolare fa spesso riferimento alle potenziali finalità educative offerte dallo sport in genere e nel caso specifico dallo sport del biliardo a squadre, anche in considerazione delle importanti e numerose competenze trasversali di Problem Solving e dei numerosi riferimenti disciplinari che questo sport mette in campo.
OBIETTIVI
Sviluppare le abilità logico-matematiche, in particolare quelle geometriche. Educare alle regole di convivenza civile e alla legalità. Potenziare le abilità di analisi per l’individuazione di strategie risolutive.
PROGETTO
Il progetto sarà affidato all’Istituto Comprensivo di Castro dei Volsci che individuerà un gruppo di allievi di età compresa tra i 10 e i 14 anni e con loro e uno staff di docenti, supportati dall’A.S. Tappeto verde, svilupperà il percorso formativo articolato in cinque fasi:
Fase 1. (DICEMBRE)
Presentazione da parte dell’I.C. di Castro dei Volsci del progetto didattico-educativo “IL BILIARDO: UNA POSSIBILE STRATEGIA EDUCATIVA” in occasione dell’avvio del Campionato Nazionale di serie A a squadre di biliardo sportivo con il FROSINONE BILIARDS.
Fase 2. (GENNAIO – MARZO)
Attivazione di laboratori con gruppi di 16 allievi di scuola primaria e secondaria di primo grado ( età 10-14 anni) in parallelo al Campionato a squadre di Serie A e B.
Durante il campionato gli allievi coinvolti assisteranno, per quanto possibile, alle partite del campionato al fine di concretizzare la strategia di problem solving analizzata nei laboratori e coniugare, quindi, il sapere con il saper fare.
I laboratori, a loro volta, prevedono:
· momenti teorici che coinvolgono, mediante l’approfondimento di alcuni contenuti di natura logico matematica e di convivenza civile, conoscenze e abilità proprie dell’apprendimento della fascia di età considerata;
· momenti pratici in cui gli atleti stessi dimostrano praticamente ai giovani allievi le strategie sportive risolutive attivate dallo sport del biliardo interagendo con loro.
Durante i laboratori i docenti, mediante apposite griglie di osservazione, raccoglieranno informazioni e risultati utili alla valutazione del percorso formativo di ciascuno allievo.
La scuola stessa, in collaborazione con osservatori esterni, attiverà momenti di monitoraggio delle fasi per valutare l’efficacia dell’intervento e il livello di conseguimento degli obiettivi proposti dal progetto, al fine di migliorare e potenziare le attività risultate più deboli.
Fase 3 (APRILE)
Svolgimento del torneo a squadre dei ragazzi in apprendimento.
VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE
Per la valutazione delle competenze acquisite da ciascun allievo, sarà prevista una giuria mista costituita da atleti della “Frosinone Biliards” e da soci amatori del biliardo dell’A.S. Tappeto Verde.
L’A.S. Tappeto verde certificherà, con firma congiunta con il CONI, l’esito sportivo di tutti gli atleti coinvolti.
La scuola valuterà, utilizzando gli strumenti che riterrà più opportuni e preventivamente dichiarati nel progetto, sia le competenze di tipo disciplinari che quelle trasversali.
Fase 4 (MAGGIO)
mediante l’approfondimento di alcuni contenuti di natura logico matematica e di convivenza civile.
CONVEGNO DI CHIUSURA DEL PROGETTO: ESITI E PROSPETTIVE
AL /AI VINCITORI IL COMUNE DI CASTRO DEI VOLSCI E L’A.S. TAPPETO VERDE OFFRIRANNO DEI PREMI.
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